這個(gè)安全生產(chǎn)管理方法是筆者根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)自己總結(jié)出來(lái)的，您也可能會(huì)說(shuō)不全或者不好，沒(méi)關(guān)系的，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，理解不一樣很正常，目前安全管理被各種的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和文件內(nèi)卷著，象滾雪球一樣越來(lái)越大，反而讓大家越來(lái)越迷茫了，到底該怎么管理呢？筆者認(rèn)為對(duì)于中小微企業(yè)來(lái)說(shuō)，去掉浮華，抓住重點(diǎn)就可以管好，眉毛胡子一把抓，處處是重點(diǎn)，反而沒(méi)有了重點(diǎn)，慢慢就會(huì)迷失在大安全的概念中，越陷越深。好了，說(shuō)說(shuō)筆者的理解吧。

一、 安全管理參與者的四個(gè)維度

      商鞅變法前對(duì)秦國(guó)公說(shuō)道：秦國(guó)要變法成功，有四個(gè)決定性要素：君之心（秦孝公變法的決心）、臣之力（變法大臣的能力）、根在黎民（百姓對(duì)新法的擁護(hù)）、魂在廟堂（廟堂之臣、大臣的參與）。這四句話(huà)正好和企業(yè)的安全管理相對(duì)應(yīng)。我們都知道，安全管理是一個(gè)全員參與的過(guò)程，因此把所有人員分成了四個(gè)維度，關(guān)于這四個(gè)維度筆者曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)四篇文章，這里僅僅做個(gè)總結(jié)性的表述。

1、高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的認(rèn)知和參與

       國(guó)內(nèi)安全管理管的好的企業(yè)，無(wú)一不是高層領(lǐng)導(dǎo)（特別是一把手）在里面啟動(dòng)了非常重要的作用。目前國(guó)內(nèi)安全管理的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)瓶頸，靠嚴(yán)格的制度體系和賞罰分明的監(jiān)管已經(jīng)做了很多年，需要向下一個(gè)階段邁進(jìn)了，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)不亞于一次安全管理（甚至是整個(gè)管理）上的變法或者變革，沒(méi)有高層領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)支持，是很難進(jìn)一步發(fā)展和提高的。

       高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理工作應(yīng)該分三個(gè)層次進(jìn)行：認(rèn)知、重視、參與。并且三個(gè)層次需要依次進(jìn)行，沒(méi)有認(rèn)知的重視要么是口頭上的重視，要么會(huì)導(dǎo)致方向上的錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)知的參與毫無(wú)意義，更會(huì)誤導(dǎo)安全管理發(fā)展的方向。對(duì)安全管理的認(rèn)知是重視和參與的前提，沒(méi)有這個(gè)前提，一切都是枉然。

2、中層團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

       安全管理是企業(yè)管理的一部分，但由于其特殊性（出了事故就會(huì)被否定及經(jīng)常被外面檢查）所以經(jīng)常被單獨(dú)拉出來(lái)進(jìn)行展示，展示的結(jié)果經(jīng)常是被批的體無(wú)完膚，這個(gè)理解是不對(duì)的，一個(gè)企業(yè)安全管理不好，其他的管理就好嗎？不可能的，安全管理作為管理中的一個(gè)分支，和企業(yè)的整體管理水平是一樣的。

       而企業(yè)的管理水平的高低和企業(yè)中層團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)息息相關(guān)的，因?yàn)樗麄兪枪芾淼木唧w執(zhí)行者，是管理的中堅(jiān)力量，是企業(yè)管理的魂、因此，企業(yè)管理水平的高低，取決于企業(yè)中層團(tuán)隊(duì)的能力，這個(gè)能力主要體現(xiàn)在執(zhí)行力方面，就是對(duì)制度、規(guī)程的落實(shí)、執(zhí)行能力。

3、一支專(zhuān)業(yè)的安全管理團(tuán)隊(duì)

       國(guó)內(nèi)企業(yè)在現(xiàn)階段安全管理團(tuán)隊(duì)還是作為安全管理的具體執(zhí)行力量出現(xiàn)的，因此安全管理團(tuán)隊(duì)的能力也是決定了企業(yè)安全管理水平和上限，安全管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有三種管理：一是安全管理能力，這里要說(shuō)的是安全管理不同于安全技術(shù)，也不是說(shuō)懂些法律法規(guī)就可以了，而是企業(yè)管理能力，目前很多安全管理團(tuán)隊(duì)最缺的是這種能力，這種能力也需要系統(tǒng)的培訓(xùn)，這種能力還包括了包括組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等，還有許多工具的使用等；二是技術(shù)能力，就是所謂的安全技術(shù)，安全畢竟是一門(mén)綜合性的學(xué)科，里面還是有很多有技術(shù)含量的東西的，比如很多反應(yīng)的機(jī)理、放熱數(shù)據(jù)、爆炸的原理研究等，這里面內(nèi)容繁多，只要掌握和自身企業(yè)相關(guān)的知識(shí)就可以了；三是法律法規(guī)的掌握，這個(gè)目前是最為流行的能力體現(xiàn)，很多人都認(rèn)為是安全管理的全部，其實(shí)是企業(yè)的基本要求，造成這種現(xiàn)象的主要原因不在企業(yè)，而在不停變化的規(guī)范、要求和很多沒(méi)完沒(méi)了的安全檢查，這種方式給行業(yè)、企業(yè)造成了很大的錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得合法合規(guī)就是企業(yè)安全管理的全部，而忽略了企業(yè)的管理要求。

4、員工的全員參與及安全意識(shí)

       幾乎所有的事故報(bào)告中都會(huì)說(shuō)員工安全意識(shí)差、安全技能不足，而分析出的原因都是企業(yè)安全教育培訓(xùn)不到位等，不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么所有的企業(yè)都有這種問(wèn)題呢？筆者認(rèn)為目前企業(yè)都處在這個(gè)水平上，有這些問(wèn)題是非常正常的啊，問(wèn)題不在企業(yè)，而在上層的脫離實(shí)際的要求上，以目前的經(jīng)濟(jì)水平，人的素質(zhì)和意識(shí)就處在這個(gè)水平。比如說(shuō)：?jiǎn)T工安全意識(shí)差、安全技能不足，那么反問(wèn)一句，這些員工身上別的意識(shí)和別的技能就好嗎？無(wú)數(shù)的景區(qū)被游客破壞，“到此一游”的留言到處都是、共享單車(chē)被當(dāng)作各種玩具破壞，這是什么意識(shí)和能力差呢？不現(xiàn)實(shí)的要求誤導(dǎo)了安全管理的發(fā)展方向，導(dǎo)致南轅北轍，越走越遠(yuǎn)。

       先不扯別的了，還是繼續(xù)說(shuō)員工的全員參與和安全意識(shí)吧！

       一是員工的全員參與，新《安全生產(chǎn)法》進(jìn)一步明確了這個(gè)要求，那么如何才能讓員工全員參與呢？目前通用的辦法就是全員責(zé)任制和考核，就是讓員工知道怎么的安全職責(zé)，并且知道干不好會(huì)被處罰，很多人認(rèn)為這種方法不好，應(yīng)該搞什么安全文化或者別的相對(duì)柔和的管理方法，但筆者認(rèn)為目前恐怕只有責(zé)任書(shū)和考核結(jié)合的方式好使些，安全文化的養(yǎng)成不是三五年所能完成的事情，不是總結(jié)出點(diǎn)理論、貼些標(biāo)語(yǔ)、喊點(diǎn)口號(hào)，然后評(píng)審一下就是安全文化了，如果那樣可以，我們的企業(yè)的安全管理水平早超過(guò)杜邦之類(lèi)的企業(yè)了。

       二是如何提高員工的安全意識(shí)，這也是目前最緊要的工作，也是如何落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，打通安全管理的“最后一公里”的關(guān)鍵，“安全在一線(xiàn)”，企業(yè)安全管理主體責(zé)任實(shí)施方案寫(xiě)的再華麗，沒(méi)落地到一線(xiàn)，也僅僅是廢紙，企業(yè)安全培訓(xùn)每天進(jìn)行，各種記錄堆積如山，一線(xiàn)員工掌握不了，安全意識(shí)也得不到提升，正所謂基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。筆者認(rèn)為推行員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)是一個(gè)很好的辦法，應(yīng)知應(yīng)會(huì)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，指特定崗位上的工作者應(yīng)該了解、知道、掌握的基本知識(shí)和應(yīng)該會(huì)做的基本技能。應(yīng)知：本崗位應(yīng)該知道，了解的知識(shí)，但不一定要自己親自動(dòng)手做，但實(shí)際工作中需要用到的，包括可以指導(dǎo)下屬的工作的技能和知識(shí)。應(yīng)會(huì)：本崗位每天，每周，每月，每年要做的事務(wù)；包括下屬的某些事務(wù)，下屬請(qǐng)假或者離職的情況下，做為第二責(zé)任人時(shí)候需要處理的事情。而安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)則是一線(xiàn)員工最應(yīng)該掌握的最基本知識(shí)和技能。